Pour donner envie de lire en français à un enfant vivant à l’étranger, le choix du livre est essentiel. Il doit être adapté à son niveau, à ses centres d’intérêt et à son quotidien d’enfant bilingue. En respectant son rythme et en privilégiant des sujets qui le passionnent, vous l’aidez à retrouver le plaisir de lire.
Vous êtes expatrié et vous vous demandez quels livres choisir pour donner envie à votre enfant de lire en français. Il lit volontiers dans sa langue de scolarisation, mais dès qu’il s’agit d’ouvrir un livre en français, tout devient plus compliqué. Lorsque l’on vit à l’étranger et que le français devient une langue minoritaire au quotidien, il peut être difficile pour un enfant de prendre plaisir à lire dans sa langue maternelle. Alors, comment redonner le goût de la lecture à un enfant francophone vivant à l’étranger ?
Dans cet article, je vous partage les clés pour choisir un livre qui donnera envie à votre enfant de lire en français, les erreurs à éviter et les raisons pour lesquelles la lecture est, selon moi, le plus beau cadeau que l'on puisse lui faire pour entretenir durablement son français.
Avant de chercher quel livre choisir, il est important de comprendre pourquoi votre enfant n'a plus envie de lire en français. Dans la grande majorité des cas, il ne s'agit pas d'un rejet de la lecture. C'est simplement que lire en français lui demande davantage d'efforts que lire dans sa langue de scolarisation.
Voici les trois raisons que j'observe le plus souvent chez les familles que j'accompagne.
Votre enfant est scolarisé dans une autre langue. Toute sa journée se déroule dans cette langue : il apprend, échange avec ses camarades, joue, lit et écrit dans cet environnement.
Progressivement, cette langue devient la plus naturelle pour lui. Il est donc logique qu'il ait davantage de facilité à lire dans sa langue de scolarisation qu'en français. Les enfants vont naturellement vers ce qui leur demande le moins d'efforts.
Cela ne signifie pas qu'il perd son français. Cela signifie simplement qu'il a besoin d'être accompagné différemment pour continuer à faire vivre cette langue familiale.
Si votre enfant refuse de lire ou ouvre son livre à contrecœur, c'est peut-être tout simplement parce que le livre choisi ne correspond pas encore à son niveau de lecture.
C'est une situation que je rencontre très souvent chez les enfants francophones vivant à l'étranger. Les parents choisissent un ouvrage adapté à leur âge… mais pas forcément à leurs compétences en lecture en français.
Résultat : l'enfant bute sur de nombreux mots, perd le fil de l'histoire et finit par abandonner.
Rien ne presse.
Mieux vaut lui proposer un livre un peu plus accessible, quitte à ce qu'il vous paraisse facile. En retrouvant une lecture plus fluide, il prendra confiance en lui et découvrira progressivement le plaisir de lire en français.
On sous-estime souvent l'importance du sujet.
Pourtant, un enfant sera beaucoup plus motivé à lire une histoire qui parle de ce qu'il aime déjà. Animaux, sport, sciences, aventure, humour, enquêtes… ses centres d'intérêt sont une formidable porte d'entrée vers la lecture.
Lorsqu'un livre fait écho à une passion, l'enfant ne lit plus uniquement pour s'entraîner. Il lit parce qu'il a envie de connaître la suite de l'histoire.
Et c'est précisément cette envie qui fait naître le goût de la lecture.
Choisir un livre ne consiste pas uniquement à regarder l'âge indiqué sur la couverture. Lorsqu'un enfant vit à l'étranger et grandit entre plusieurs langues, d'autres critères entrent en jeu.
Le bon livre est celui qui lui donnera envie de tourner la page suivante. Celui dans lequel il prendra plaisir à retrouver des personnages, à découvrir une histoire ou à apprendre quelque chose de nouveau.
Voici les critères que je recommande aux familles que j'accompagne.
C'est sans doute le critère le plus important.
L'erreur la plus fréquente consiste à vouloir proposer à son enfant les mêmes livres qu'à un enfant du même âge scolarisé en France.
Pourtant, leurs parcours sont différents.
Votre enfant évolue dans un environnement bilingue ou plurilingue. Il apprend à lire, écrire et réfléchir dans une autre langue plusieurs heures par jour. Il est donc tout à fait normal que son niveau de lecture en français ne soit pas exactement le même.
Et ce n'est pas un problème.
En revanche, lui proposer un livre trop difficile risque de le décourager rapidement.
Je conseille souvent aux parents de choisir un ouvrage légèrement en dessous de ce qu'ils imaginent être son niveau. Un enfant qui lit avec fluidité prend confiance en lui. Il comprend l'histoire, enrichit naturellement son vocabulaire et développe progressivement le plaisir de lire.
Il sera toujours temps de lui proposer des lectures plus exigeantes par la suite.
C'est un levier extrêmement puissant.
Un enfant passionné par les dinosaures, le football, les chevaux, les enquêtes policières ou l'espace aura naturellement envie d'ouvrir un livre qui parle de ce qu'il aime.
Peu importe le support.
Roman, bande dessinée, album illustré, documentaire, magazine jeunesse… tout est bon si cela lui donne envie de lire en français.
Je rencontre parfois des parents qui s'inquiètent parce que leur enfant ne lit « que » des bandes dessinées ou des magazines.
Au contraire, je trouve cela très positif. L'essentiel est qu'il lise.
Chaque page lue enrichit son vocabulaire, améliore sa compréhension de lecture et nourrit son imaginaire. Les romans viendront souvent un peu plus tard, lorsque la lecture sera devenue un plaisir plutôt qu'un effort.
Certains livres captivent immédiatement. D'autres demandent davantage de persévérance.
Pour un enfant qui manque déjà de motivation, mieux vaut privilégier des histoires rythmées, pleines d'humour, de suspense ou d'aventure.
L'objectif n'est pas de lui faire lire un « grand classique » à tout prix.
L'objectif est qu'il ait envie de reprendre son livre le lendemain.
Car c'est cette régularité qui lui permettra de progresser en lecture, d'enrichir son expression orale et d'acquérir progressivement un vocabulaire plus riche.
Chaque enfant avance à son propre rythme.
Lorsqu'il découvre un nouveau livre, il observe la couverture, lit le résumé, feuillette quelques pages, regarde les illustrations, découvre les personnages.
Tout cela fait déjà partie de la lecture.
Évitez de lui imposer un nombre de chapitres ou un temps de lecture quotidien trop strict.
La lecture ne doit pas devenir une contrainte supplémentaire après une journée entière passée à l'école.
Mieux vaut dix minutes de lecture avec plaisir qu'une demi-heure vécue comme une obligation.
En respectant son rythme, vous l'aidez à construire une relation positive avec les livres.
C'est souvent le conseil qui surprend le plus les parents.
Nous avons naturellement envie de transmettre les livres que nous avons aimés lorsque nous étions enfants. Et il arrivera sûrement un jour où votre enfant prendra plaisir à les découvrir.
Mais pour commencer, je vous conseille de le laisser choisir lui-même. Les enfants savent très bien repérer les livres qui leur donnent envie.
Une couverture, un héros, une illustration, un thème ou simplement quelques pages feuilletées suffisent parfois à susciter leur curiosité.
Même si ce n'est pas le livre que vous auriez choisi, faites-lui confiance.
Un livre choisi avec enthousiasme sera presque toujours lu avec davantage de plaisir qu'un livre imposé, même avec les meilleures intentions.
Petit à petit, votre enfant deviendra un lecteur plus autonome et prendra confiance dans ses choix.
Découvrez les 7 astuces pour libérer vos enfants de leurs blocages et leur donner l’envie de lire avec plaisir.
L'ebook pour donner le goût de la lecture à vos enfants !
Il n'existe pas un type de livre idéal.
En revanche, certains supports rencontrent très souvent un franc succès auprès des enfants bilingues que j'accompagne. L'objectif n'est pas de privilégier un format plutôt qu'un autre, mais de multiplier les occasions de lire en français.
Les illustrations soutiennent la compréhension de lecture.
Elles permettent à l'enfant de mieux visualiser les personnages, les lieux et les situations tout en facilitant l'accès au sens.
Elles sont particulièrement intéressantes lorsque l'enfant manque encore d'aisance en lecture ou découvre un nouveau vocabulaire.
Les bandes dessinées constituent une excellente porte d'entrée vers la lecture.
Le texte est souvent plus court, les dialogues sont dynamiques et les illustrations facilitent la compréhension.
Elles permettent à de nombreux enfants de reprendre confiance et de retrouver le plaisir de lire en français.
Et surtout, ils les adorent !
Les enfants sont naturellement curieux.
Les magazines jeunesse et les documentaires leur permettent d'apprendre tout en lisant.
Nature, sciences, animaux, histoire, sport, actualité… il existe aujourd'hui une grande variété de publications adaptées à tous les âges.
Ces lectures enrichissent leur vocabulaire, développent leur culture générale et nourrissent leurs centres d'intérêt.
Les séries sont particulièrement efficaces pour donner le goût de la lecture.
Une fois attaché aux personnages, l'enfant a naturellement envie de retrouver leurs aventures dans le tome suivant.
C'est une excellente manière d'installer une habitude de lecture durable.
La littérature jeunesse française propose de nombreuses séries adaptées à tous les âges et à tous les goûts : humour, aventure, fantasy, enquêtes, sciences ou encore histoire.
Laissez votre enfant explorer différents univers jusqu'à trouver celui qui lui donnera envie de lire encore.
En tant que parents, nous voulons tous bien faire. Nous souhaitons que nos enfants progressent en français et prennent plaisir à lire. Pourtant, avec les meilleures intentions, nous commettons parfois des erreurs qui peuvent avoir l'effet inverse.
Voici celles que je rencontre le plus souvent chez les familles expatriées que j'accompagne.
L'âge indiqué sur la couverture est un premier repère, mais il ne doit jamais être le seul critère.
Un enfant de 9 ans vivant à l'étranger n'aura pas forcément le même niveau de lecture en français qu'un enfant de 9 ans scolarisé en France. C'est tout à fait normal. Son quotidien est différent et il développe ses compétences de lecteur dans une autre langue.
Avant d'acheter un livre, prenez le temps de feuilleter quelques pages. Observez la longueur des phrases, la richesse du vocabulaire et la taille des caractères.
Mieux encore, laissez votre enfant lire les premières lignes. Il vous dira très vite si la lecture lui paraît accessible ou, au contraire, trop difficile.
Le meilleur livre n'est pas celui qui correspond à son âge. C'est celui qui lui donnera envie de continuer à lire.
Votre enfant accepte de lire avec vous.
Vous vous installez confortablement, il ouvre son livre et commence à lire à voix haute. Très vite, il hésite sur certains mots ou se trompe dans la prononciation.
La tentation est grande de corriger chacune de ses erreurs.
Pourtant, ce n'est pas toujours la meilleure stratégie.
À la place, posez-lui des questions.
"Connais-tu ce mot ?"
"Que comprends-tu de cette phrase ?"
"À ton avis, que va-t-il se passer ensuite ?"
Vous pourrez alors lui donner naturellement la bonne prononciation ou expliquer un mot nouveau, sans interrompre constamment sa lecture.
Ce moment partagé doit rester un moment de plaisir, de découverte et d'échange.
Plus votre enfant associera la lecture à une expérience agréable, plus il aura envie de recommencer.
C'est une comparaison que je rencontre très souvent.
Nous aimerions que nos enfants lisent les mêmes livres, au même âge et avec la même aisance que leurs cousins ou leurs amis restés en France.
Mais leurs parcours sont différents.
Votre enfant grandit entre deux langues, parfois même trois. Il construit son vocabulaire, ses repères culturels et ses apprentissages dans un environnement bilingue ou plurilingue.
Comparer son niveau de lecture à celui d'un enfant scolarisé en France est rarement pertinent.
Comparez-le plutôt… à lui-même.
Chaque livre terminé, chaque nouveau mot appris, chaque page lue est déjà une belle progression.
Lorsque le français n'est plus la langue de scolarisation, il devient essentiel de créer des occasions de le faire vivre autrement.
Et, selon moi, la lecture est l'un des moyens les plus efficaces pour y parvenir.
Un enfant qui lit régulièrement en français enrichit naturellement son vocabulaire. Il découvre de nouvelles expressions, mémorise des tournures de phrases, développe sa compréhension de lecture et améliore progressivement son expression orale comme son expression écrite.
Mais les bénéfices ne s'arrêtent pas là.
Lire, c'est aussi nourrir son imaginaire, développer sa curiosité, apprendre à raisonner, à argumenter et à mieux comprendre le monde qui l'entoure. La lecture permet également de maintenir un lien fort avec la langue familiale et avec la culture française.
Elle devient un véritable trait d'union entre le pays dans lequel votre enfant grandit et la langue que vous souhaitez lui transmettre.
J'encourage souvent les familles à prolonger ces moments de lecture par une discussion.
Parlez ensemble du personnage préféré de votre enfant, de ce qui l'a surpris dans l'histoire ou de ce qu'il aurait fait à la place du héros.
Ces échanges enrichissent son vocabulaire, développent son expression orale et montrent que le français est une langue vivante, utilisée pour partager des idées, des émotions et des souvenirs en famille.
Finalement, la lecture ne sert pas uniquement à apprendre à lire.
Elle permet à votre enfant de continuer à penser, ressentir et grandir en français.
Un enfant ne devient pas lecteur parce qu’on lui demande de lire
Il le devient lorsqu’il découvre un livre qui lui donne envie de tourner la page suivante.
Vous savez désormais comment choisir un livre adapté à son niveau, éviter les erreurs fréquentes et entretenir son français à l’étranger grâce à la lecture.
Il n’existe pas de livre parfait, mais le bon livre, au bon moment : celui qui lui donnera envie d’ouvrir un livre une première fois, puis une deuxième.
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À travers des lectures adaptées à leur niveau, des échanges, et des activités d'écriture créative, les enfants découvrent qu'apprendre le français peut aussi être un moment de plaisir.
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Géraldine Billaudel est professeure des écoles et enseignante de Français Langue Étrangère.
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